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Guter Unterricht an Hochschulen steht und fällt mit dem Engagement der Dozierenden. Ein grosser Teil der Lehre bewältigt der "Mittelbau", also Doktorierende, Postdocs und Oberassistierende.
Für die akademische Karriere ist zählt aber oft nur die Leistung in der Forschung. Karin Schwiter zum Paradox des akademischen Karrieresystems in der NZZ vom 4.4.2017.